高校师生理论学习的精品教材 ——读《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》

　　高校是学习宣传贯彻党的创新理论的重要阵地。党的十八大以来，高校坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，推动这一思想进教材、进课堂、进学生头脑，为这一思想的学习宣传和研究阐释作出了重要贡献。当前，高校不断把理论学习引向深入，需要更多有亲和力和感染力、有针对性和实效性的权威优质学习材料。中共中央宣传部组织编写的《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》（以下简称《问答》）紧跟实践发展步伐，聚焦理论热点难点，回应干部群众关切，以问答体的形式展现新时代新思想，内容丰富、形式新颖，图文并茂、可读性强，是各高校师生深化理论学习的精品教材。

　　1.《问答》是高校思想政治理论课答疑解惑的权威教材

　　高校思政课既要承担政治引导责任，也要发挥解疑释惑功能。学生经常会在观察国内外情况的过程中产生一些疑惑，甚至会提一些尖锐敏感的问题，涉及深层次理论和实践问题。这些正是思政课要讲清楚讲透彻的重点。习近平总书记指出：“思政课教师所讲的理论、观点、结论要经得起学生各种‘为什么’的追问，这样效果才能好。”《问答》坚持鲜明的问题导向，敢于直面问题，引导全面思考，得出客观结论，为高校思政课回应热点难点问题、批驳错误思潮观点、解答学生思想疑惑提供了权威参考。

　　《问答》主动设置问题，提出了诸如“为什么说一些‘回头浪’的逆流挡不住经济全球化的历史潮流”“为什么说我们坚持的依宪治国、依宪执政，与西方所谓的‘宪政’本质上是不同的”“为什么说‘党大还是法大’是个伪命题”“为什么要旗帜鲜明反对西方所谓的‘普世价值’”“为什么说中国绝不会走‘国强必霸’的路子”等高校学生们广泛关注、思政课必须回应的一系列“为什么”，并掰开了、揉碎了进行深入分析解答。例如，在谈到“党大还是法大”时，《问答》首先就一语道破了这个问题的错误性和危险性，指出其“实质是把党的领导和法治割裂开来、对立起来，最终达到否定、取消党的领导，否定中国特色社会主义制度的目的”，然后又通过深入分析习近平总书记的相关重要论述、当代中国的成功实践以及苏联从宪法中取消苏共领导地位导致亡党亡国的深刻教训，说明了“党和法、党的领导和依法治国是高度统一的”“党和法的关系是政治和法治关系的集中反映”，坚决否定了“党大还是法大”这一伪命题，并进而主动探讨了“权大还是法大”这一真命题。《问答》通篇运用习近平新时代中国特色社会主义思想特别是贯穿其中的马克思主义立场观点方法，以广阔的历史视野和世界视野，开展生动、深入、具体的纵横比较，全面客观、有理有据地讲清楚了当代中国的理论与实践，旗帜鲜明地对西方错误思潮观点进行了剖析和批判，为高校思政课教师解答学生疑惑提供了思路方法和丰富素材，有助于教师练就不怕问、怕不问、见问则喜的真本领，能够以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。

　　2.《问答》是高校推进党的创新理论大众化的重要借鉴

　　深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，既要在学理化上深耕，也要在大众化上着力。高校既是思想理论研究的重要高地，也是宣传思想工作的前沿阵地，必须在推动党的创新理论大众化通俗化上下功夫，架起科学理论通向人民大众特别是青年学生的桥梁。《问答》内容通俗易懂、形式新颖活泼、话语贴近群众，各种金句妙喻、诗词典故、俗语热词、故事案例、数据图片等人民大众喜闻乐见的元素俯拾即是，为高校做好新思想大众化通俗化工作提供了范本与借鉴。

　　《问答》在回答“为什么必须坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”的问题时指出：“从国民经济濒临崩溃边缘到世界第二大经济体，从曾经面临‘被开除球籍’的危险到‘地球村里最靓的仔’……一个个世所罕见的发展奇迹，展示了‘会当水击三千里’的中国自信与豪情。”这段描述非常巧妙地将毛泽东同志的形象话语、恢宏诗句和当代网络热词结合起来，准确而生动地说明了我们自信的底气何来。在回答“如何理解全面建成小康社会是中华民族伟大复兴向前迈出的新的一大步”的问题时举例说：“20世纪50年代至70年代，自行车、手表、缝纫机、收音机，这‘三转一响’是城市家庭渴望拥有的‘四大件’。改革开放后，彩电、冰箱、洗衣机、录音机取代‘三转一响’，成为新的‘四大件’。进入新时代，新老‘四大件’早已成为历史，‘四十大件’也说不完中国人今天的美好生活。”这段话用中国人日常生活中亲身经历的、实实在在的沧桑巨变，让读者真切感受到全面建成小康社会的卓著成效。高校做好理论大众化通俗化工作，就要学习借鉴《问答》生动丰富的内容素材和讲解问题的方法技巧，努力构建接地气、有生气、富有吸引力感染力的大众话语体系，把鲜活的思想讲鲜活。

　　3.《问答》是高校开展党史学习教育的辅导读物

　　习近平总书记强调：“我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。”结合党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的进程，深刻学习领会党的创新理论，坚持不懈用新思想武装头脑、指导实践、推动工作，是高校的重要任务和崇高使命。《问答》注重展现新时代孕育新思想、新思想指导新实践的伟大历史进程，为高校开展党史学习教育、把学党史和悟思想贯通起来，提供了重要学习材料。

　　《问答》充分展现了党的十八大以来，习近平新时代中国特色社会主义思想如何科学指引我们党团结带领人民砥砺奋进、开拓进取，脱贫攻坚战取得全面胜利，决胜全面建成小康社会取得决定性成就，推动中华民族伟大复兴向前迈出新的一大步，如何科学指引我们党团结带领人民披荆斩棘、攻坚克难，勇于进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，成功应对前进道路上的各种风险挑战；充分证明了这一思想是从新时代中国特色社会主义全部实践中产生的理论结晶，是推动新时代党和国家事业不断向前发展的科学指南，是经过实践检验、富有实践伟力的强大思想武器，是引领中国、影响世界的当代中国马克思主义、21世纪马克思主义。此外，《问答》第三板块“初心砥柱天地间”、第四板块“‘四个全面’擘宏图”中关于全面从严治党的系列问题，第七板块“万山磅礴有主峰”对党的初心使命、党的建设、党的领导等方面问题的深入解答，很多涉及党的历史进程和历史经验；各板块设置的部分问题，如“为什么说改革开放前后两个历史时期不能相互否定”“为什么说党的十一届三中全会是划时代的，党的十八届三中全会也是划时代的”等，还涉及习近平新时代中国特色社会主义思想关于党史上一些重大问题的认识和判断。这些都有助于高校师生在开展党史学习教育的过程中，结合新时代党的奋斗历程，深刻领会党的创新理论的精神实质、核心要义、理论品格；结合党不断推进马克思主义中国化、不断进行理论创造的百年历史，准确把握这一思想作为党必须长期坚持的指导思想的重要历史地位和重大历史意义，不断提高学习贯彻自觉性坚定性。

　　4.《问答》是高校引导青年学生掌握和践行科学思想的理论佳作

　　深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，必须抓好青年这个重点。用新思想武装青年学生头脑，引导广大青年学生积极争当这一思想的坚定信仰者、忠实实践者，是高校落实立德树人根本任务的必然要求。《问答》共分7个板块、100个问题，既全面系统又鲜活生动地展现了新思想的重大意义、科学体系、丰富内涵和实践要求，为高校引导青年学生掌握科学思想、坚定“四个自信”、树立远大志向、奋进强国梦想，提供了理论佳作。

　　《问答》开篇对习近平新时代中国特色社会主义思想作了整体阐释，向包括青年学生在内的广大读者充分展现了一个主题鲜明、系统全面、博大精深、继往开来的科学理论体系，提供了一个创于伟大时代、具有重大意义、贯穿科学立场观点方法、蕴含成功指导实践伟力的强大思想武器。紧接着，《问答》对这一思想的主题及其战略布局、总体布局、重要保障、领导力量等方面的诸多具体问题作了局部解析，通过说理、陈情、叙事相结合，生动展现了这一思想对经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等各领域作出的新的理论概括和战略指引。《问答》还在解答“为什么要着力培养担当民族复兴大任的时代新人”“为什么说立德树人是新时代教育的根本任务”等同青年学生成长成才密切相关的问题时，强调“担当民族复兴大任的时代新人，‘90后’、‘00后’是先锋队、生力军”，赞扬抗疫斗争中的青年一代“彰显了青春蓬勃的力量，展现出中华民族的希望”，勉励“新时代中国青年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者”“用青春和汗水创造出让世界刮目相看的新奇迹”。《问答》既全面解读系统科学的新思想，又具体关注堪当大任的新青年，既讲是什么、为什么，又讲怎么看、怎么办，具有很强的思想性、指导性、针对性，有助于教育引导广大青年学生系统学习掌握和自觉运用践行新思想，不断坚定对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信，立志做社会主义事业建设者和接班人，在坚持和发展中国特色社会主义、全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦的生动实践中放飞青春梦想、书写人生华章。

　　（作者：沈壮海，系武汉大学党委副书记、马克思主义学院院长）